潮州教育

教育专家支招解决学生考试“失常”问题

【导语】:许多孩子在大考中出现“失常”状况,家长们都十分着急,生怕孩子“输在考试线上”。

  考试经常性“失常”问题,的确是个很严重的问题。即平时小考都考得好,一到大考就不如平时。如果孩子一到大考就失常,那这个孩子一定会在现在和未来失去很多机会,而且在成长的过程中,自尊心、自信心一次次地受到打击,严重时会让孩子失去上进心,一个孩子一旦失去了上进心,就不可能有成就了,不尽快解决这个问题,孩子就毁了!

  病因是来自家长的长期“高要求”,解铃还须系铃人——家长必须尽快改变。

  量体裁衣定目标不管什么样的考试,要给孩子定目标就一定定合理的目标。我们在教育孩子的过程中,一直给孩子的目标就是“赶超前一名”。孩子觉得好达成,达成就会得到鼓励,孩子自信心就越来越强。

  考得不好的,要给与“安慰”,一定不要批评、指责,而是以朋友的角色来帮助,帮助的方式是为孩子的考试情况做“评价”,分析出优势和劣势。

  淡化成绩重 “品质” 家长在培养孩子成材的过程中,一定要懂得一个道理——社会上要求的德才兼备的“才”是什么内涵。

  才包括个性品质、知识储备和智力水平等三个方面,学生在学校里的学习成绩只是一种知识储备,成绩好并不代表“有才”,更重要的是要注意个性品质的培养,人的个性品质就是一个人体内的发动机,很多家长在培养孩子过程中,老是本末倒置、背道而驰、轻德重智,希望孩子是“常胜将军”。

  一定要记住,让孩子懂得为什么要学习好,比学习好本身要重要得多。学习好的孩子,考试成绩有上有下是正常现象。

  迅速恢复“朋友”关系 特别是中学生,他们头脑里,已经有了一些价值观(先不要管对错),像对待小孩子那样来“硬”的肯定不会有好效果。

  在教练型家长理论中,提出了教练型家长的6种角色,其中之一是朋友角色。所谓朋友就是彼此平等、互相尊重、真诚相待。有效地使用朋友角色,打开沟通渠道,建立信任关系,而后你给的真“爱”他(她)才能收到。

  家庭教育有两大重点,一是德育,二是个性品质培养。社会需要的是德才兼备的人才。  许多家长都把孩子的成材标准放在我们生活的城市、单位、学校、班级来比较,其实世界早已经是开放的世界了,外面的世界更精彩,孩子们的未来竞争更要靠综合素质取胜。家长用更开阔的思想视野引领孩子时,就更能激发出孩子学习的积极性和主动性,孩子的潜能一旦得到发掘,将有无限可能存在。

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